Hola a tothom, benvinguts i benvingudes una setmana més al meu blog. En aquest tema tractarem l’aprenentatge a internet i les diverses fonts i tipus de pàgines que podem trobar per cercar informació.
Primerament tenim les webquest. Aquest concepte fou portat a terme gràcies a Bernie Dodge. Webquest vol dir, en el sentit més literal, investigació a la web, i tracta que l’alumnat realitzen tasques per solucionar un problema mitjançant la col·laboració i la cerca d’informació rellevant. Així l’alumnat té una opinió pròpia sobre allò que ha trobat a la xarxa i ha analitzat. Personalment, m’agrada molt aquest tipus de pàgines web ja que el seu fi és un aprenentatge molt constrictiu sense tindré tanta presència les classes magistrals. És una metodologia digital interessant.
Segonament tenim les caceres del tresor. En aquest model es plantegen preguntes per guiar l’alumne i obtindre els coneixements d’un tema, d’aquesta manera es respon a una pregunta final que es correspon amb l’objectiu de l’activitat. Aquestes preguntes es poden respondre mitjançant l’ús de l’apartat “recursos”.
En tercer lloc tenim els blogs, que tenen com a base la semblança de ser una pàgina personal on un o més usuaris redacten publicacions, noticies, articles, opinions, històries, o contes amb el fi normalment de transmetre un missatge informatiu o personal al lector.
En últim lloc tenim les wikis. Cal dir que la seva certesa i èxit depèn d’allò que aporten els usuaris, dels seus coneixements i bona capacitat per transme-te'ls.
He estat navegant per les distintes webs que s'indicaven a aquest tema i m’han agradat molt dos webquests relacionades amb la meua especialitat, la biologia, una d’elles l’he recomanat al Padlet:
- Transgènics, el debat. L’alumnat, mitjançant treballs i cerques, s'informa i es consciència correctament sobre l’ús i consum dels transgènics.
- L’or blau i salat. L’alumnat, mitjançant treballs i cerques d'investigació, adquereix i transmeteix coneixements sobre la sostenibilitat dels oceans.
A nivells general, i no sols a nivells específics, recomane l’ús de webquests ja que és un mode d’aprenentatge molt constructiu on l’alumne cerca i exposa temes de vital importància per al seu aprenentatge. El professor té un paper, òbviament, important; la seua labor es centra més en ajudar i proporcionar informació en petites quantitats, pautades i orientatives, que impartir una única classe magistral. Considere que aquest aprenentatge pot ser molt útil, ja que li permet a l’alumnat tindre un punt de vista crític i personal, molt rellevant, afavorint l'autoaprenentatge, metodologia que li facilitarà la seua formació al llarg de la vida.
- Transgènics, el debat. L’alumnat, mitjançant treballs i cerques, s'informa i es consciència correctament sobre l’ús i consum dels transgènics.
- L’or blau i salat. L’alumnat, mitjançant treballs i cerques d'investigació, adquereix i transmeteix coneixements sobre la sostenibilitat dels oceans.
A nivells general, i no sols a nivells específics, recomane l’ús de webquests ja que és un mode d’aprenentatge molt constructiu on l’alumne cerca i exposa temes de vital importància per al seu aprenentatge. El professor té un paper, òbviament, important; la seua labor es centra més en ajudar i proporcionar informació en petites quantitats, pautades i orientatives, que impartir una única classe magistral. Considere que aquest aprenentatge pot ser molt útil, ja que li permet a l’alumnat tindre un punt de vista crític i personal, molt rellevant, afavorint l'autoaprenentatge, metodologia que li facilitarà la seua formació al llarg de la vida.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada